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第17章 陈敬之教授说那一分是他扣的（第4页）

【初见此答案，阅卷组的老师们都认为，这是典型的“跑题”或“故作高深”。但老朽反复品读之后，却惊出了一身冷汗。】

【“非描绘，乃纪实。”他说，这不是诗人用想象力描绘的画面，这就是当时真实发生过的一幕。他没有把这句诗当作一个文学文本去“分析”，而是把它当作一段真实的历史去“见证”。这种视角，已经超越了“考生”，进入了“史家”的范畴。】

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【而最令我震撼的，是第二句。“非乡愁，乃共鸣。”他说诗人表达的不是简单的思乡之情，而是一种“共鸣”。和谁共鸣？和所有和他一样，心怀壮志，却困于沙场，报国无门的后人共鸣！最后那句‘后人哀之而不鉴之’，更是直接化用了杜牧《阿房宫赋》的句式，将自己的感慨，与诗人跨越千年的情感，连接在了一起！】

【这是一个怎样的少年啊！他读一首诗，看到的不是遣词造句，不是表现手法。他看到的，是千年前的那个孤独的灵魂！他不是在回答问题，他是在与古人对话！】

读到这里，网络上已经是一片倒吸凉气的声音。

无数人反复回去看贺凡那两行答案，越看越觉得头皮发麻。

文章的最后，陈敬之教授给出了最终的解释。

【所以，回到最初的问题。这个答案，该给多少分？】

【给零分？那是对天才的扼杀！给满分？那又违背了“标准化考试”的基本准则。他的答案，已经超纲了。】

【那一夜，我们整个阅卷核心组，为了这个答案，争论到了天亮。】

【最终，老朽做了一个决定。这个答案，给11分。扣掉的那一分，由我来承担全部责任。】

【这一分，不是惩罚，而是一个记号，一个期许。】

【我想借此告诉贺凡同学，也告诉所有关注他的人：你的才华，足以挣脱任何“标准答案”的束缚。扣掉你这一分，是想让你永远记住，天外有天，学海无涯。满分，只是规则内的顶点，而你的征途，应该是规则之外的星辰大海！】

【少年，请永远保持这份风骨与才情，莫要被眼前的赞誉所迷惑。】

【老朽，等着你。】

当这篇文章的最后一个字落下，整个互联网，陷入了长久的，死一般的寂静。

无数人看着屏幕，眼眶不知不觉间，已经湿润了。